Luskamningshelg 31 jan-1 feb

Alla kan drabbas av huvudlöss. Vanligast sker snabb löss-spridning vid höstterminsstarten. För att så få som möjligt ska drabbas så uppmanar vi alla föräldrar att kontrollera sina barns hår, även om inte ditt barn drabbats. Man kan ha löss utan att det kliar. Ju fler vi är som kammar desto större chans att vi slipper problem med löss under detta läsår.

Huvudlöss är små, 2-3 mm långa och är grågula till färgen. De lever enbart på huvudhåret och i hårbotten, även i rent hår. De håller sig fast i hårstråna med gripklor. De gulvita äggen, gnetterna, är 1 mm långa och sitter fastklibbade vid hårstråna nära hårbotten. De kläckta äggen, som sitter längre ut på hårstrået, är lättare att se. Förekommer vanligast hos barn. De sprids genom ”huvud till huvud”- kontakt, kan inte flyga eller hoppa. Symtom är klåda (dock inte alltid), infektion i rivsår eller att det syns lusavföring på kudden eller på kragen (ser ut som svart pulver).

Hur ser jag om mitt barn har fått löss?

• Köp en luskam på apoteket (bifogas ibland med produkt, se nedan)
• Blöt håret, ta i balsam (fuktigt – inte vått! - hår gör att eventuella löss lättare fastnar på kammen). Red ut håret först med vanlig kam.
• Kamma nu det fuktiga håret NOGA med luskammen, från hårbotten ut mot hårtopparna. Luta huvudet över ett vitt papper eller en spegel. Med hjälp av ett förstoringsglas ser du om det finns löss. 

·   Hittar du löss, behandla med medicinsk-teknisk produkt i första hand. Dessa är silikon-eller växtoljebaserade produkter. Finns att köpa receptfritt på apoteket eller hälsokostaffärer, ex Hedrin, Linicin, NYDA, Paranix m fl. Följ noga anvisningarna i förpackningen! 

·   Hittar du INTE löss, och det förekommer i skolan: kamma igenom håret enligt beskrivningen ovan, helst varje dag, i 14 dagar.

Om ditt barn har löss, är det viktigt att HELA familjen kontrolleras med

 ”kamningstekniken” ovan.

·  Om korrekt behandling skett och lössen kommer tillbaka, kontakta skolsköterskan för vidare behandling.

·  Informera ALLTID ditt barns lärare/fritids när du upptäcker löss.

Barnen bör vara hemma från skolan så länge det finns levande löss, när kamningen är negativ kan de gå till skolan.

BEHANDLA ENDAST OM DET FINNS LÖSS!!! Att behandla för säkerhets skull hjälper inte och ökar risken för resistenta stammar.

Hälsningar

Skolsköterska Helene Regner Alberg helene.regner.alberg@nykoping.se

Tel: 0155 45 79 43 eller 073 412 15 67

Så här luskammar du

Ta en vanlig kam eller borste för att få bort alla tovor ur håret. Fukta sen håret lätt och börja kamma med luskammen. Eventuellt kan du ha i lite spraybalsam för att luskammen ska glida lättare genom håret. För att se de löss och ägg som faller ner bättre, kan du kamma över ett vitt papper eller en spegel. Du kan också använda ett förstoringsglas.

1. Börja med att kamma håret på hjässan. Gör en lodrät bena och dela in håret i sektioner.
2. Kamma igenom sektionerna en efter en och kontrollera vad kammen för med sig. Du kan "knacka" av löss och ägg mot en spegel eller skölja av kammen under rinnande vatten för att få bort lössen innan du fortsätter med nästa sektion. Håll de renkammade sektionerna åtskilda från sektioner som inte blivit kammade ännu.

3. Var extra uppmärksam när du kammar vid hårfästet eller i nacken eftersom lössen trivs särskilt bra där det är extra varmt och fuktigt och gärna lägger sina ägg där. http://www.lusfri.nu/kamning-viktigast

Vecka 5

Med inspiration från Barnkanalens program Sagomattan har barnen tillsammans i små grupper börjat konstruera egna sagor. Barnen bestämmer själva hur sagan ska bli utifrån följande struktur: huvudperson, problem, hjälpare, lösning och slutet. Sedan ritar barnen bilder till och skriver ner den gemensamma sagan.
Den här veckan jobbade vi med de två första "prickarna" och barnen blev verkligen inspirerade och fantasin flödade!

Då åk 4 var på Rosvalla och åkte skridskor hade vi gympasalen till vårt förfogande hela förmiddagen. Detta gjorde att båda grupperna kunde ha längre gympapass än vanligt. Det hanns med både lekar, motorikstationer och spökboll!

Vecka 4

I förskoleklassen är det många barn som pratar om Minecraft (dataspel där man bygger världar av kuber), bland annat har en av våra arbetsgrupper döpt sig till minecraft. Så intresset är stort! Därför har vi börjat göra Minecraft-kuber av mjölkkartonger och papier maché tillsammans med barnen. Vi får se hur arbetet fortlöper men tanken är att barnen ska använda kuberna till att leka, bygga och konstruera egna världar.

Onsdagen blev en dag med mycket rörelse. Vi började med att vara ute i snön och alla barn som ville fick möjlighet att gå till pulkabacken. Sedan fortsatte vi med idrott och där introducerades spökboll, ett bollspel med ganska mycket regler. För att vara första gången vi spelade var barnen bra med på noterna. Låt gärna barnen förklara leken för er!

Inför nästa vecka
På tisdag är det skolråd. Kontakta våra representanter om ni har några frågor som ni vill ta upp.

Se till att bokbussböckerna kommer tillbaka till skolan då bokbussen kommer på torsdag!

Torsdag den 23 april har skolan studiedag (fritids är öppet).

Vecka 3

Den här veckan började härligt med snö i pulkabacken, så vi kunde inte motstå att gå ut och åka en liten stund, med lånade hjälmar och stjärtlappar. Kul!!

Tillsammans med åk 1-3 har vi i gympasalen dansat ut julen. Det var en stund full av sång och rörelse, som avslutades med sången "Bussig svärmor". Då dansade barnen runt med sina faddrar.

På matteleken gick vi igenom begreppet symmetri och därefter arbetade barnen med en symmetriuppgift. De fick vika ett papper på längden, skriva sitt namn och klippa ut. När de sedan vek ut pappret hade de en symmetrilinje i mitten och en symmetrisk fantasifigur som de fick färglägga och hitta på ett namn till. Konstverken hänger nu i vår spelhåla. Varsågoda att beskåda dem där!

Vecka 2

Vi vill börja med att önska er alla en god fortsättning på 2015! Hoppas att ni har haft en mysig ledighet. Vi ser nu fram emot vårterminen tillsammans med era barn och er.

Den här första och korta skolveckan har barnen fått mycket tid för fri lek för att träffa varandra igen och återupptäcka miljöerna.

För att utveckla vårt systematiska kvalitetsarbete har barnen uppmärksammats på vår läroplan och att vi har olika mål som vi strävar mot. Följande mål är hämtat ur Läroplanen för grundskolan:

"Skolans mål är att varje elev kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen."

Detta mål har vi förenklat för barnen: Eleverna hjälper varandra. Sedan fick barnen i smågrupper prata om hur man kan hjälpa varandra. Gruppen försökte sedan skriva ned sina tankar som sedan redovisades inför de andra. Barnen kom på många exempel på hur man kan hjälpa en kompis. Därefter fick barnen berätta om vad de har blivit hjälpta med och/eller stunder när de har hjälpt en kompis. Detta dokumenterades också på lappar som sattes upp på väggen. Under den närmaste tiden ska vi arbeta extra mycket med att försöka hjälpa varandra och barnen är uppmanade att berätta för oss vuxna om "hjälp-stunder", så vi kan dokumentera detta. Framöver kommer vi att följa upp hur det går med måluppfyllelsen.

Vi har nu tänkt börja jobba med ett bokprojekt som vi kallar Guldboken. Ett barn i taget kommer att få som läxa att välja ut en favoritsagobok hemifrån. Boken tar de med sig till skolan i en gömd tygpåse som vi skickar hem. I skolan kommer barnet få berätta om bokens titel, författare, vem de fått boken av, lite om innehållet, varför de valde just denna bok och visa favoritbilden. Vi kommer även att fotografera barnet och boken för att kunna sätta upp bilder med boktips som inspirerar till läsning. Vi vill att ni hemma hjälper barnen att träna så de känner sig säkra på vad de ska berätta om. När det är 

Inför nästa vecka

På onsdag är det idrott som vanligt, ta med ombyte!

Vi har fortsatt uppehåll på naturskolan och återkommer när vi börjar igen.