Vecks 43

Förutom språkleken där vi denna vecka har börjat lyssna efter ljud i ord, så har vi även jobbat språkutvecklande genom att barnen i grupper om tre fick beskriva bilder för varandra. De fick inte visa sin bild utan genom att bara beskriva den med ord skulle de komma överens om i vilken ordningsföljd bilderna skulle ligga. När alla bilder var på plats berättade de sin "historia" för en vuxen som skrev ner det de berättade. Nedan kan ni se de olika bilder vi använde oss av.

På naturskolan fortsatte barnen att träna samarbete, turtagning, minne och antal. De arbetade med uppdrag som bestämdes av att de slog en tärning och utifrån vad tärningen visade skulle de minnas vilket uppdrag de skulle utföra. Vi var mycket imponerade över hur väl barnen samarbetade och löste uppdragen i sina grupper.

I dag avslutade vi veckan med att ha en FN-samling i gympasalen. Vi sjöng sånger som vi tränat på under de senaste veckorna. En mycket uppskattad sådan är Full kontroll, en sång med rörelser till. Följ länken och sjung den gärna tillsammans med era barn! På samlingen fick vi även veta att hela skolan tillsammans har samlat in drygt 5000 kr till Världens barn.

Under dagen kommer vi skicka ett mail med era tider för utvecklingssamtal. Vi har fått veta att för en del av er hamnar mail från oss bland spamposten. Meddela oss gärna om ni inte har fått några mail, för vi har skickat ut en del information den senaste tiden. Det är viktigt att ni får våra mail då vi även fortsättningsvis kommer använda oss av den informationsvägen.

Nästa vecka är det höstlov, fritids har öppet som vanligt.

Vecka 45-47 kommer Terese, förskollärarstudent, tillbaka till oss.

Vecka 42

Den här veckan har vi fortsatt vara spågummor och denna gång fick barnen arbeta i par eller i grupper om tre. De fick bilder som hör till de olika kapitlen i boken Lyckostjärnan. Därefter fick de fundera på vad de trodde att berättelsen handlade om. Sedan fick de skriva ner det de kom överens om på dator. Barnen använde sig då av spökskrift, d.v.s. de skriver det de tänker genom att bara trycka på olika tangenter. När de hade skrivit klart ritade de en bild till sin text och vi vuxna gick under tiden runt till barnen som berättade för oss vad det stod i spökskriften varpå vi skrev ner det. Nästa gång vi ska läsa i Lyckostjärnan tar vi fram och tittar på vad eleverna har spått innan vi läser.

Problemlösning var temat på matteleken denna veckan. Efter att vi gemensamt pratat om vad det finns som har hjul och hur många hjul de olika sakerna har, så fick barnen i uppgift att rita saker som tillsammans har 25 hjul. Inte en helt lätt uppgift... Det är spännande att höra hur barnen resonerar och klurar för att lösa uppgiften.

I dag har era barn fått med sig en lapp med förslag på samtalstider. Vi ber er att fylla i den och lämna till oss senast onsdag i nästa vecka.

Inför nästa vecka
På måndag kommer vi att dela ut en liten läxa som handlar om barnens namn. Detta efter att många barn och föräldrar uttryckt önskemål om läxor. Meningen är att det ska vara en rolig uppgift och inte betungande. Vi hoppas att det känns okej. Läxan görs under veckan och tas sedan tillbaka till skolan så att vi kan prata om den tillsammans på fredagen.

Vecka 41

Den här veckan har vi i förskoleklassen haft en egen brandövning. Vi har berättat  för barnen hur de ska agera om brandlarmet skulle gå igång. De har fått veta att man lugnt ska gå och ta på sig jacka och skor. Sedan ställa sig vid långbänken tillsammans med de andra i sin samlingsgrupp, som man hittar med hjälp av en bild. När vi har ropat upp allas namn går vi gemensamt ner till fotbollsplanen, närmast bilparkeringen.

Vi har introducerat lässtrategin spågumman för barnen. Utifrån en bild fick barnen vara "spågummor" och försöka tänka ut vad texten vi skulle läsa sedan handlade om. Texten vi läste var första kapitlet ur en bok som heter Lyckostjärnan och personerna i boken är de samma som barnen kommer att möta i sina läseböcker i årskurs 1. För att veta mer om arbetet med lässtrategier kan ni följa denna länk

Arbetet med mönster har fortsatt både i Naturskolan och under mattelekstunden. När vi var ute fick barnen arbeta parvis, då den ena påbörjade ett mönster och den andra fick fortsätta på samma mönster. I skogen fick barnen även en lekstund med sina faddrar som kom dit.

På matteleken gjorde barnen en ritning på ett armband där de själva bestämde vilket mönster pärlorna skulle sitta i. Därefter pärlade barnen armbanden efter sin ritning.

Till alla föräldrar på Bryngelstorpskolan!

Eleverna i Elev- och miljörådet på Bryngelstorpskolan vill att vi även det här läsåret försöker att samla in och skänka en slant till Världens barn. Förra hösten samlade skolan in pengar till barn i Lettland. Vi hoppas att så många elever som möjligt vill göra ett dagsverke den här gången också och sedan skänka en ”slant” till vår insamling. Dagsverket kan t.ex. vara att diska, bädda, se efter syskon, städa, gå ut med hunden, kratta löv, handla m.m. ”Slanten” som man får för sitt dagsverke kan förslagsvis vara 10kr. Eleverna kan lägga den i ett kuvert utan namn och lämna det till skolan senast onsdag 22/10. På skolans FN-samling 24/10 kommer Elev- och miljörådet att redovisa hur mycket pengar som har samlats in.

Elev- och miljörådet på Bryngelstorpskolan

//Eva Rydström

Nästa vecka

Torsdag 16/10 kommer bokbussen igen. Se till att böckerna finns på skolan tills dess (om ni inte redan har/har tänkt lämna böckerna direkt på biblioteket).

Vecka 40

För att lära känna varandra lite bättre har vi börjat berätta om våra familjer. Vi har upptäckt både likheter och skillnader när det gäller hur familjerna ser ut.  Barnen hade många kloka tankar kring vad en familj är. Vi kom fram till att en familj kan se ut nästan hur som helst.

Vid språkleken tränade vi på långa och korta ord. Det kan vara svårt att veta om ordet tåg eller tändsticksask är längst om det är så att man tänker på hur saken ser ut istället för på hur ordet låter.

På naturskolan fick barnen leta efter naturföremål i olika färger och sortera in på färgkartor som vi hade med oss. En härlig kommentar på det arbetet var ett barn som tyckte att det var en lätt uppgift "för det finns så många färger i naturen".

Tyvärr så har det vid flera tillfällen försvunnit cykellysen från cyklar parkerade på skolan. Vi vill vänligen be er att prata hemma om vikten av att ha ett cykellyse och att man förstås inte röra andras cyklar.